红色课例|大赛冠军获得者课例展示

第一届“21世纪·园丁学堂杯”全国英语教师课例展评总决赛在2021国际英语教育中国大会上成功举办。

这次课例展评活动是面向中小学生开展党史学习教育的一次创新尝试。教师以所在省份的红色根据地、英雄人物、历史文物、文化诗词为原始素材向青少年讲述红色故事、赓续红色基因、深化思政教育、献礼百年华诞。来自全国27个省、直辖市、自治区的377所学校千余名优秀教师参加。大赛历经初赛、复赛、半决赛，最后21名优秀英语教师入围全国总决赛。

从五四运动的爆发到井冈山革命根据地的开辟，从新疆塔城到湖南韶山，从周恩来到焦裕禄，教师们基于红色主题创造性地设计教学活动，以游戏、唱歌、项目式学习等形式激发青少年学生的学习兴趣，传播红色文化，培养学生的爱国主义情感。

本期为大家分享的课例来自：上海外国语大学附属外国语学校东校英语教师、大赛冠军获得者王序。

跨越时空的对话 Dialogues across Time and Space

深度学习、英语学习活动观、支架式教学

学会学习，学会生活，学会做人

上外附中东校学生表演戏剧《永不消逝的电波》

本节课主要有三个教学环节。

第一个环节为引导学生完成听说任务并对语篇进行分析。教师首先联系学生校园生活实际，创设了该校学生记者团（学记团）穿越时空与陈望道对话的情境，指导学生在听学记团与陈望道的访谈过程中，对有关陈望道生平经历的关键信息进行记录，并根据关键信息进行复述，之后教师帮助学生总结此篇演讲谈到了陈望道生平的哪些方面，如成就、困难、信仰、轶事等，总结出用5W+1H来对被采访者进行提问。

第二个环节为观看戏剧表演并进行分析讨论，戏剧表演是学生在自主学习后自编自导的作品，是一幕有关优秀共产党人李白烈士的戏剧，在观看完之后，学生对于共产党人的品质，以及是什么支撑他们坚守在自己的岗位上进行分析和讨论，从中得出信仰的力量、对家国的热爱、对和平的向往，激发出了他们身上无穷的智慧、勇气、力量和决心，同时学习李白烈士的故事也在为第三个环节做好铺垫。

第三个环节为听、看后的产出环节，教师布置学生参考所给语篇，对李白烈士进行一个采访，在产出过程中观察学生是否学会使用5W+1H来进行提问，以及学生是否学会询问有关成就、困难、信仰等方面的问题，以此来检测学生课堂学习的有效性，最后通过写信的方式呼应课堂开头的主题，即再一次进行了跨越时空的对话，从而教育学生能够以史为鉴，学习共产党员的优秀事迹，激发学生领悟红色精神的内涵，传承红色革命基因，培育学生的家国情怀。