课堂秒变诗词大会？从英语学习到诗词创作，没有你想的那么难！
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诗歌是极具文学价值和文化内涵的文体，通过高度凝练、有节奏、有韵律的语言抒情言志。诗歌教学对于帮助学生了解不同文化、建立对诗歌和文学的热爱以及提高语言能力是非常重要的。
如何寻找合适的诗歌教学素材，如何通过课堂情境创设和课堂活动设计，消减学生对于诗歌这一题材的畏难情绪，建立对诗歌和创作的热情，同时掌握相应的语言知识，是英语诗歌教学的难点所在。让我们一起来看看郑州中学孙俊丽老师的精彩示范吧。
课例信息
教学素材：
人教版（2019）选择性必修第三册 Unit 5: Poems — Reading and Thinking: A few simple forms of English poems
《长安三万里》火了！48 首唐诗化作眼前实景，这首最震撼！
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授课年级：高二年级
课堂实况
教学目标：
读诗视频导入，创设情境，引出主题。
教学活动：
Step 1: Lead in
Share a poem reading video to Ss. to lead to the topic of English poetry.
教学目标：
了解诗歌的价值意义及特点。
教学活动：
Step 2: Figure out reasons and characteristics
1. Find out the answers to the two questions.
Q1: Why do people compose poetry?
Q2: What's the distinctive characteristics of poetry?
2. Ask students to read Para.1 and choose one student to answer the questions.
Student responsibility: I do it.
教学目标：
根据诗歌的典型特征解读诗歌，感受诗歌之美。
教学活动：
Step 3: Appreciate poems
1. Analyze a simple poem and conclude how to appreciate poems.
Q3: From what aspects can we appreciate poetry?
Basic rules: Theme/Emotion/Rhyme/Repetition
Student responsibility: We do it.
2. Appreciate four kinds of poems
Let each group choose one kind of poems.
Work in groups to analyze each poem according to the basic rules.
Group presentation
Student responsibility: You do it alone.
Step 4: Appreciate Li Bai's poem
1. Reading the poem of "Invitation to wine".
2. Analyze the poem according to the basic rules.
3. Read the poem aloud.
4. Choose several students to dub the video.
5. Student responsibility: We do it.
教学目标：
课堂生成新知。
教学活动：
Step 5: Translation fun 译译生辉
1. Let students translate a poem from Chinese to English.
2. Ask several students to share their poems using tablet computers.
3. Choose which one is the best.
Student responsibility: You do it alone.
教学目标：
诵读李白的几首诗歌，致敬经典，坚定文化自信。
教学活动：
Step 6: Tribute to classics
Recite several poems by Li Bai together to tribute to classics, and play Li Bai's poems on a loop at the same time.
Student responsibility: You do it alone.
教学目标：
巩固课上所学。
教学活动：
Step 7: Assignment
Create poems of your own according to different scenes, such as love, friendship, seasons or scenery.
一首铿锵有力的《将进酒》，涤荡着每个人的心灵。点击下方视频，和师生们一起感受这首英译版唐诗的魅力！👇
专家点评
河南省基础教育课程与教学发展中心中学部主任崔秀玲进行点评
孙老师这节课的亮点可以总结为几个词。
第一个词是共鸣。引入部分，当学生看到老教授字正腔圆、情绪饱满地朗诵诗歌的视频的时候，会感觉自己和文本产生了一种共鸣。诗歌是学生非常喜欢的一种语言形式，如何延续学生的喜欢，并坚持把这节课带来的影响传递下去是诗歌教学非常重要的一点。
第二个词是真实。在这节课上，孙老师创设了一个英文诗词大会的真实情景，如此就把对学生来说比较陌生的诗歌内容变得有趣且生动，充分调动了学生的积极性。
第三个词是分享。仅仅学会诗歌还不能满足对学生能力的要求，应该通过学习激发学生对诗歌的热爱和创作的欲望。课堂的最后，教师带着全班同学集体朗诵古诗词，这个活动升华了学生对诗歌和中华优秀传统文化的情感，非常有意义。
诗歌教学是语言学习中非常重要的形式之一，教师们可以把诗歌教学当成一种有效的学习方式，持续地、系统地、有规划地进行教学。比如教师们可以鼓励学生尝试诗歌创作，学生会发现写诗并不是一件多难的事情，进而会对诗歌产生热爱，助力自己英语学习能力的提升。
本课的精彩回顾到这里就结束了，
想要观看完整课堂实录，
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不负夏日好时光！
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