用报经验 | 新课程下TEENS报刊教学新思路探讨（小学）
在日常教学中，很多学校的教师都会选择《二十一世纪学生英文报》作为英语教学的补充教材。如何科学有效用报助力英语学科教学目标的达成呢？
本周，园丁君有幸邀请到浙江省宁波市镇海区鲲池小学高彦红老师来分享用报经验。她的分享将帮助老师们解决如何利用Teens Kids (《二十一世纪学生英文报·小学版》)开展小学英语教学，从而切实促进学生学科核心素养的培养这一困惑。
高老师的分享主要分三个部分，将以Why（为什么选取Teens Kids作为学校英语课程的补充资源？）—How（如何充分用好Teens Kids？）—What（开展Teens Kids教学时需要注意什么？） 为着眼点，与大家交流其英语教研团队在日常用报教学中的宝贵经验。
高彦红，浙江省宁波市镇海区鲲池小学英语教师。曾任职教务处长、课程主任、双语项目负责人、高级研修班负责人、教研组长等；曾获全国报刊微课小学组特等奖、全国“一师一优课”一等奖、全国录像课三等奖、区优质课二等奖、区教育论坛二等奖、课堂教学评比二等奖等，校优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、学生竞赛优秀指导教师；多篇教育思考及论文案例荣获各级各类奖项，曾赴美国、澳大利亚研学，热爱教育教学，热爱语言文化。
Why is Teens Kids?
高老师全面分析了Teens Kids报纸的版面编排和主题内容如何有机整合，从而与新课标中明确的学生英语学科核心素养培养目标高度契合。借助Teens Kids报刊资源培养学生的阅读素养及良好的学习能力，通过目标可视化、语篇情节化、内容结构化、语言情感化，引导学生深耕阅读，深度学习，提升综合语用能力，推动其核心素养在义务教育阶段的持续发展。
《二十一世纪学生英文报·小学版》部分版面
How to make full use of it?
在英语学科课时少、学习任务紧、教师任教班级多的情况下，如何有效使用报纸呢？高老师将基于其教研团队多年锲而不舍的实践探索，以详实的案例从以下三个方面分享如何用报：一、以“研”带读，将Teens Kids作为日常研课素材; 二、以“教”带读，开设全体平面式、就地取材式、多元拓展式导读课；三、以“创”带读，将Teens Kids素材创新地融入教、学、评各个环节。
高老师与其团队的教师集中研讨
教学评一体化融合创新课堂展示
What are the do's and don'ts?
在平时指导学生读报过程中，高老师会明确需要的注意事项，总结为"四要“与”四不要“。具体是哪”四要“、哪”四不要”呢？欢迎老师们注意收看分享，了解详情。
激发学生兴趣的DIY创意剪报作品展示
高老师的分享理论与实践紧密结合、内容丰富，图文并茂，妙趣横生，请一定不要错过哦：）
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| 日期 | 学段 | 课程名称（拟） |
|---|---|---|
3月15日 （周三） | 小学 | 新课标理念下英语阅读教学的 策略与途径（六）—— 新课标“环境保护”主题示范课 |
3月23日 （周四） | 高中 | “对话高考”系列讲座（五）—— 高考记叙文（阅读+写作题型Ⅱ） 阅读策略教学实践 |
4月12日 （周三） | 高中 | 新课标理念下英语阅读教学的 策略与途径（七）—— 链接新课标 “社会热点和国际事务” 主题示范课 |
4月13日 （周四） | 高中 | “对话高考”系列讲座（六）—— 高考应用文（阅读+写作题型Ⅰ） 阅读策略教学实践 |
4月20日 （周四） | 高中 | “对话高考”系列讲座（七）—— 高考说明文（阅读+语法填空） 阅读策略教学实践 |
4月27日 （周四） | 高中 | “对话高考”系列讲座（八）—— 高考议论文（阅读+完形） 阅读策略教学实践 |
| 5月10日 （周三） | 初中 | 新课程下TEENS报刊教学 新思路探讨（一）—— 初中用报经验分享 |
| 5月17日 （周三） | 小学 | 新课程下TEENS报刊教学 新思路探讨（二）—— 小学用报经验分享 |
| 5月24日 （周三） | 高中 | 新课标理念下英语阅读教学的 策略与途径（八 ） ——链接新课标主题 “传统文化”示范课 |
| 5月31日 （周三） | 全 | 英语学科思政常态实施路径 系列研讨（五） ——英语学科的德育教学实践 |
| 6月7日 （周三） | 高中 | 新课程下TEENS报刊教学 新思路探讨（三） ——高中用报经验分享 |
*课程表中橙色部分为“对话高考”系列直播讲座
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