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价值 机理 路径 策略——报刊阅读融入日常教学的实践探索
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  1. 统筹到落地：“四级推进”建系统

  2. 提取到建构：群文阅读促思维

  3. 理解到表达：读写贯通巧迁移

  4. 指导到自主：过程评价助成长


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