还不知道思政课该如何上?
快来观摩第一届“21世纪·园丁学堂杯”全国英语教师课例活动的优秀课例吧!
该赛事是面向中小学生开展党史学习教育的一次创新尝试。教师以所在省份的红色根据地、英雄人物、历史文物、文化诗词为原始素材向青少年讲述红色故事、赓续红色基因、深化思政教育、献礼百年华诞。来自全国27个省、直辖市、自治区的377所学校千余名优秀教师参加。大赛历经初赛、复赛、半决赛,最后21名优秀英语教师入围全国总决赛。
本期为大家分享的课例来自:天津外国语大学附属滨海外国语学校英语教师、大赛亚军获得者石交龙。
石交龙,毕业于天津大学翻译硕士专业,一级教师,现就职于天津外国语大学附属滨海外国语学校。曾参加全国师范生教学技能大赛获一等奖;曾参加全国中小学前沿课堂展示优秀课例,会上发表“利用信息技术创七彩课堂”论文获一等奖;自制阅读微课《Stars after the storm》获市级认定。
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课程主题
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Nurturing the Country with Love——Zhou Enlai and Deng Yingchao in the May 4th Movement
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课程亮点
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1. 教学目标明确,教学活动层层递进,环环相扣。
2. 教师引领课堂,学生主导课堂。学生语言学习能力,思维能力和思维品质在课堂中得到提高。
3. 注重培养学生爱国爱党情怀,通过新旧时代对比激发学生树立远大理想,心存民族复兴之志。
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教学内容
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本篇课文涉及的主体语境内容是“革命人物与革命故事”。今年正值中国共产党成立100周年纪念日,园丁讲好中国革命红色故事,对培育学生家国情怀至关重要。本篇课文标题是Nurturing the Country with Love,讲述了天津革命人物周恩来和邓颖超在五四运动中所做出的贡献,以及五四运动对两人的深厚影响。课前导入环节展示周恩来和邓颖超两人在天津南开中学时的照片,让学生回忆起周邓两人在天津的峥嵘岁月,旨在为学生提供背景知识,读中活动先通过阅读整篇文章分析出课文由三部分组成,其次学生通过细读每一部分了解周邓两人的共同之处,对天津五四运动的贡献以及所受的影响。读后活动通过理解深入理解文章标题,培养学生的爱国主义情怀,通过“两代青年之间的对话”,时刻铭记先人的贡献,并身怀感恩地投入到科学文化学习当中,为成为社会主义建设接班人贡献自己的力量。
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学情分析
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本课授课对象为天津外国语大学附属滨海外国语学校高中二年级3A班学生。通过在我校将近两年的学习时间,学生具备一定的基础阅读能力,词汇积累量较大,其中大部分同学初步具备在阅读中获取信息的能力,部分同学能够用英语表达自己的观点。学生在理解和整合知识,逻辑推理以及批判评价方面缺乏深度思考能力,缺乏对语篇结构的整体把握能力以及迁移创新能力,对于一篇具有时政意味的文章,学生在理解深度和广度上需要老师层层递进地引导。
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设计思路
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本课课型为阅读课。主要内容是学生时代周恩来和邓颖超两人在天津五四运动期间所作出的贡献。首先,教师通过激发学生对周邓两人的已知信息,引发学生阅读兴趣;然后带领学生,通过问-答-再问-再答环环相扣的思维启发方式,引导学生关注周邓在天津五四运动中所作出的影响,尤其觉悟社极其宗旨的理解。最后通过理解文章标题,“两代青年之间的对话”培养学生的家国情怀,对先人的感恩意识。
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教学目标与重难点
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Teaching Objectives:
At the end of the lesson, students will be able to:
1. Get to know Zhou Enlai and Deng Yingchao and their story related to Tianjin.
2. Summarize the main contributions Zhou and Deng made to the May 4th Movement.
3. Deepen their understanding of the title “Nurturing the Country with Love”.
4. Raise their patriotic enthusiasm and gratitude towards our country and those predecessors who risked their lives to save our country.
The Important:
5. Enable students to summarize the main the main contributions Zhou and Deng made to the May 4th Movement, especially the founding of the Awakening Society.
The Difficult:
Help students deepen their understanding of the title “nurturing the country with love”.
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教学过程
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