1. 同一主题下两篇文章的泛读教学； 2. 基于环境变化这一主题意义，引领学生探究气候变化对人类健康和海洋生物的影响； 3. 关注学生泛读学习策略，引导学生自主梳理论说类文章段落主旨及结构特点；