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教学文本
选自《21世纪英文报·高三》2020-2021学年度第7期，总第725期 Page 4。
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讲师介绍
史兵，毕业于四川大学，法学学士，首都师范大学英语教育硕士，高级教师。从教20年，连续担任毕业班的英语教学工作，现任高中部主任，任教高三两个英语教学班。
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教学亮点
1. 文章内容集趣味性和学术性为一体，具有说明文的特征：主题句、结构清晰，设计过程中利用说明文的这些特点降低了这篇比较难理解的半专业性文章的理解难度，有助于意义的建构和对难词的理解。
2. 恰当的使用图片，让抽象的文字形象化，有助于学生的理解和记忆。
3. 高三学生面临高考，阅读文章应该掌握化繁就简的能力，学生通过体验整个阅读过程体会这种阅读策略，帮助他们在阅读含有一定数量的生词的说明文时，熟悉所使用的策略，有助于提升应试的能力。
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在本课结束时，学生能够
1. 梳理和概括故宫的历史、布局和建筑特点。
2. 根据说明文的特点，分析概括本课的行文特点。
3. 概括故宫作为文化性标志的原因。
4. 根据所学课文深入理解题目。
5. 运用所学知识，写出有关故宫的介绍。
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