微课|（初一）TEENS总第707期（2020-21学年第2期）

通过本课程，学生将完成以下任务：1、通过古老传说——嫦娥奔月讲述人类自古以来对居住在月球的向往，引出文章主题：如果可以在月球生活，想建立一个怎样的房子？2、通过观看设计师的视频介绍和文本阅读，简要分析文章体裁，文章要点，如：房子有什么特色？为什么要在格林岛测试？人们可以在房子里做什么？3、通过对如何在月球建房选址，为何要建立模拟生态环境，月球最佳活动方式三个问题的探讨，深入了解月球的生存环境，对未来月球上的房子展开想象及介绍，深度了解设计师的太空屋。4、通过回顾中国中秋节对月亮寄予的特殊含义，中国诗词对月亮的美好描写，以及人类近些年对月球的科学探索的历史，了解探索月球的背景知识，激发学生对太空探索的兴趣。

总课时：10分钟

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简介
视频（1）
评价（2）

主讲教师 ·

王琼，深圳市龙岗区优秀教师、八年级备课组长，曾荣获市中小学优质课例视频征集及在线展播中“优质课例视频质量奖”。

课程内容 ·

阅读文本选自《21世纪学生英文报·初一》2020-21学年第2期（总第707期）Page6的文章Living on the moon。

通过本课程，学生将完成以下任务：

1、通过古老传说——嫦娥奔月讲述人类自古以来对居住在月球的向往，引出文章主题：如果可以在月球生活，想建立一个怎样的房子？

2、通过观看设计师的视频介绍和文本阅读，简要分析文章体裁，文章要点，如：房子有什么特色？为什么要在格林岛测试？人们可以在房子里做什么？
3、通过对如何在月球建房选址，为何要建立模拟生态环境，月球最佳活动方式三个问题的探讨，深入了解月球的生存环境，对未来月球上的房子展开想象及介绍，深度了解设计师的太空屋。

4、通过回顾中国中秋节对月亮寄予的特殊含义，中国诗词对月亮的美好描写，以及人类近些年对月球的科学探索的历史，了解探索月球的背景知识，激发学生对太空探索的兴趣。

教学亮点 ·

1. 激活学生已知，引入话题。

2. 通过泛读，掌握文章体裁及重点信息，

3. 头脑风暴，深度了解设计师的太空屋及月球生存环境，

4. 介绍人类对月亮寄予的美好愿望及人类对月球探索的历史，激发对太空探索的兴趣，深入了解月球对地球的意义。