华东师范大学外语学院教授、博士生导师，中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会会长杨延宁教授结合“中国外语教育的转型”，“改革开放后的英语教材”，“理论架构和研究方法”，“语料分析及讨论”，“研究结论及教学启示”五个方面，做以“英语教材中教育知识体系的语言建构”的专题报告，本报告将分析三代基础阶段英语教材，以及它们在教育知识体系语言建构上的特点和不足，结合教材分析结果，提出教学中合理运用教材的建议，探讨如何在二语环境下高效建构教育知识体系。
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