1）老师抓住了“如何践行可持续发展”这一主题的“一根线”把3篇文章巧妙的串了起来，每一篇文章都在共同的主题下解决了一个问题，再通过问题链构建起结构，凸显了“五有四化”中“知识结构化，结构问题化”的教学策略；
2）补充了热点新闻、视频，将文字链接到生活，激发了学生阅读、讨论的兴趣；
3）课堂的最后通过创设情境让学生进行角色扮演，让学生从不同的维度进行讨论，锻炼了学生多元思维能力。
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