园丁学堂讲师
张 洁
山西大学附属中学
山西大学附属中学优秀教师，“全国初中英语课堂教学优秀课展评”二等奖，21世纪杯中学生英语演讲大会优秀辅导教师。
一
教学文本
二
课程亮点
（1）文章话题：
新发明与人教版新目标Unit 6 When was it invented?契合，拓展了课本话题和目标语言。
（2）学生层面：
读前导入How的话题真实，学生参与度高；Can的问题和图片引发学生思考和对文章产生兴趣。阅读任务是符合学生关于话题好奇的探究性的问题，符合学生读科技文的认知并激发他们对新信息的不断思考，同时提高阅读技能。
（3）文章素材：
Teens这篇文章取材非常新，属于新科技前沿的内容，整个网络的相关文章和图片都非常少见，SSD的发明很贴近生活又具有前瞻性。
三
教学目标
（1）知识目标：
学生通过报纸文章的阅读巩固人教版新目标九年级U6 When was it invented?关于发明物的话题与九年级已学词汇，掌握新词汇。学生能够通过阅读完成关于文章内容的What/Who/How/Why/Where的相关任务，最后通过根据语篇内容关键词填空来完成文章复述。
（2）能力目标：
学生在阅读过程中结合课本相关话题，能够通过词根词缀，词形变化，上下文及读图的方式拓展词汇学习的能力；学生阅读过程中能够养成通过阅读获取文章信息的能力，完成回答问题、完善思维导图、阅读选择和复述填空的阅读任务。并且有思考的寻求在实际生活中SSD的应用。
（3）素养目标：
学生能够通过发明物SSD联系生活实践，思考发明物对于生活方式的改变，寻求更广泛的应用探索及思考。学生通过阅读提升语言能力的同时，提高了阅读获取信息，完成复述填空的学习能力，更重要的是，阅读激发了他们对于未来科技发展的想象，形成从怎么学到怎么用的思维品质。
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