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示范课|(高一)TEENS总第828期(2020-21学年第35期)
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1. 关注语篇题材,明确写作目的2. 分析语篇结构,掌握写作内容3. 掌握语篇内容,重新构建文本

总课时:48分钟

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1. 概要写作体现了高中英语学业质量水平的要求, 有利于培养学生的综合语言运用能力, 也有利于发展学生的文化意识、 思维品质和学习能力等学科核心素养。它包含阅读和写作两个部分,所以教师在课堂设计时先从阅读出发,在充分理解文本的基础上再进行写作。

2.概要写作的文本是一篇记叙文,主题语境是“人与自我”,作者通过介绍自身的经历来表明自己节约食物和珍惜人生的理念。教师通过介绍美国人浪费食物的视频开始导入,激发学生节约食物和了解文章内容的兴趣,接着带领学生分析文章体裁和主要内容,让学生更好地掌握文章主旨。

3.本文是一篇记叙文,其主要特征是描述一个事件,即to tell a story,并以故事的几个基本要素 who,when,where,what,why,how 等为主要情节。教师在分析文章体裁之后,便带领学生围绕6W这些要素理解文章,从而为后面的概要写作打下基础。


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