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兰州场—专题报告—曹群珍—“教-学-评”一致性在读写课中的实践
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杭州市基础教育研究室英语教研员、特级教师曹群珍聚焦“‘教-学-评’一致性在读写课中的实践”，在专题报告中结合具体课例，为现场教师们分解、详述了以读促写课中践行“教-学-评”一致性的四个环节。
讲师： 曹群珍 价格：
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新课程背景下的英语阅读教学新生态
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该课程聚焦新课程背景下的英语阅读教学，探讨了英语跨学科融合阅读教学的理念与实践。课程强调基于主题意义的英语阅读教学，提出通过内容整合、情景化创设、项目式学习等方法，发展学生问题解决能力。同时，注重以学生为中心的教学设计，促进学生学习循环和主动学习。
高中
讲师： 李祉缇 价格：
免费
新课标视域下英语教学的批判性思维培养策略
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课标英语教学深度重构！以批判性思维为导向，解析思维品质要求，分享课堂生态构建、动机激发与真实任务设计策略，案例实战 反思展望，助力教师成长与学生思维提升。
高中
讲师： 宫志林 价格：
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用英语传递舌尖上的中国文化
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讲座以说播课形式展示《成都美食指南》项目式学习案例。该项目引导学生以美食为载体，通过合作探究、手册制作与跨国交流，在真实语境中综合发展语言、审美与跨文化能力，完成了从知识输入到素养生成的内化过程。
初中
讲师： 冯畅 价格：
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天津场-高中-案例分享三-陶洁
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天津市武清区杨村第一中学的陶洁老师围绕“AI赋能高中英语‘五位四步e体验’教学模式的课堂实践与成效” 展开分享，介绍了该模式的构建与应用。“五位四步e体验”模式聚焦听、说、看、读、写五位，包含“激活思维，明确目标”、“呈现语篇，合作探究”、“应用实践，归纳总结”、“实战演练，迁移创新”四步，遵循灵活性与真实性原则。针对不同年级各有侧重，成效显著，助力教学方法改进、学生语言能力提升（如赛事获奖）、教师专业成长及区域教学质量提高，体现了AI在高中英语教学中的有效应用。
讲师： 陶洁 价格：
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天津场-高中-案例分享二-刘巍巍
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天津市实验中学的刘巍巍老师围绕“数智赋能英语教学，创新构建育人新生态”主题，从智构课堂、智研资源、智创项目、智联教研四个方面介绍该校对于人工智能在英语教育“教-学-评”中的探索实践，并介绍了在学生活动、教师和教研方面的成果。
讲师： 刘巍巍 价格：
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天津场-高中-案例分享一-王雅莹
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天津市南开中学的王雅莹老师围绕“智构课堂：AI技术赋能高中英语教学”从模型解读、教学案例、实施意义、教学案例四个方面展开分享，并结合教学案例，重点介绍了“IDEAS-PRO模型”在教学实践中的使用。
讲师： 王雅莹 价格：
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天津场-初中-现场课例观摩二-赵智慧
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北京中学二分校赵智慧老师使用《二十一世纪学生英文报初一版》三篇报纸文章，开展了英语读写课堂，让学生学会“爱好”主题有关的语言知识，学会认识、分析、评价爱好对个人成长的积极作用。在学习理解环节，课堂先以播放AI软件编辑的视频导入， 激活学生语言基础，随后，教师引导学生先将其中一篇精读，制作思维导图以梳理框架结构，提炼语言；再将另外两篇文章进行泛读，以积累实用的表达方式，拓宽学生对于爱好的认知与视野。 在迁移创新环节，教师引导学生结合积累的表达，写关于自己爱好的文章，进行组内互相修改。课堂设计“输入”与“输出”环节兼顾，加入AI的助力，增添科技性与趣味性。
讲师： 赵智慧 价格：
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新课标理念下英语阅读教学的策略与途径（八）—— 链接新课标主题“传统文化”词汇学习示范课
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1）本堂课选择的材料是“国潮”的崛起这一现象，紧密联系学生生活实际，因此课堂兴趣浓厚。通过多个思维导图增强了授课内容的生动性、趣味性，并引导学生整理、归纳所读信息，并将自己的理解通过可视化的方式加以呈现，这增强了学生的理解力和创造力。通过词汇思维导图，丰富了学生的词汇量，并在用中学，实现知识的内化巩固与迁移运用。2）新课标倡导词汇教学要与语境相结合，因而本堂课虽然是词汇课，但教学设计紧密围绕传统文化这一主题意义的探究，通过层层深入的问题和任务设计引导学生进行知识构建、学习能力和思维品质的培养。鼓励学生把学习成果应用于课后项目中，体现知识与技能的转化运用。3）本文是一篇介绍文化现象的说明文，分为what,why和how三个维度，符合介绍现象类的文本框架，有利于强化学生关于文化现象的图式认知。本文的主题属于传统文化，通过阅读，学生了解到这一现象的本质是国家的强盛和日益增强的文化自信，从而透过这一现象增强自身的文化认同感和民族自信。通过讨论环节和作业环节的问题设计，增强学生的社会责任感和用英语弘扬传播中华文化、讲好中国故事的精神。
讲师： 柳力文 价格：
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长沙场——高中——现场观摩课例二——谢丹阳
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北京市十一学校谢丹阳老师，以“How to Write in the Age of AI?”为主题，使用《二十一世纪学生英文报·高二版》第976期“Mkake it a fun habit”文章为教学素材，呈现了一节在“AI”工具“豆包”辅助下的英语课堂。课堂引导学生设计合适的AI提示语，使用“AI”工具，更好地打磨作文，提高学生的英语水平。
讲师： 谢丹阳 价格：
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