搜索中心 - 园丁学堂

已找到相关结果 488个

: 长沙场——高中——现场观摩课例一——殷晓东在线课

长沙市南雅中学殷晓东老师以译林版选择性必修三为教学素材，开展了一节以“Canada-a land of diversity”为主题的英语读写课堂，引导学生从主题、结构、行文技巧与修辞等角度，把握文章内容，帮助学生了解加拿大在地理、种族和文化三个方面的多样性。课堂设计贯穿“长沙推荐官”活动，引导学生学以致用，用英语介绍家乡“长沙”的风土人情。

讲师：殷晓东价格：免费
: 桂林场——高中——课例点评——蒋宗建在线课

广西省柳州市教科所高中教研室主任蒋宗建老师对蒋知言老师课例中活动创设，支架理论的应用，文本阅读与分析，教学评价等方面的实践给予肯定，同时，也给课堂中，引导学生从输入到输出的过程的实践等方面，提出针对性改进的建议。

讲师：蒋宗建价格：免费
: 兰州场—专题报告—曹群珍—“教-学-评”一致性在读写课中的实践在线课

杭州市基础教育研究室英语教研员、特级教师曹群珍聚焦“‘教-学-评’一致性在读写课中的实践”，在专题报告中结合具体课例，为现场教师们分解、详述了以读促写课中践行“教-学-评”一致性的四个环节。

讲师：曹群珍价格：免费
: 天津场-高中-案例分享一-王雅莹在线课

天津市南开中学的王雅莹老师围绕“智构课堂：AI技术赋能高中英语教学”从模型解读、教学案例、实施意义、教学案例四个方面展开分享，并结合教学案例，重点介绍了“IDEAS-PRO模型”在教学实践中的使用。

讲师：王雅莹价格：免费
: 天津场-高中-案例分享三-陶洁在线课

天津市武清区杨村第一中学的陶洁老师围绕“AI赋能高中英语‘五位四步e体验’教学模式的课堂实践与成效” 展开分享，介绍了该模式的构建与应用。“五位四步e体验”模式聚焦听、说、看、读、写五位，包含“激活思维，明确目标”、“呈现语篇，合作探究”、“应用实践，归纳总结”、“实战演练，迁移创新”四步，遵循灵活性与真实性原则。针对不同年级各有侧重，成效显著，助力教学方法改进、学生语言能力提升（如赛事获奖）、教师专业成长及区域教学质量提高，体现了AI在高中英语教学中的有效应用。

讲师：陶洁价格：免费
: 厦门场——高中——现场观摩课例一——郑钰洁在线课

福建省厦门第六中学郑钰洁老师选择人教版高中英语选择必修二为教学素材，以“JohnSnowDefeats‘KingCholera’”为题，展示了一节思路清晰、环节紧凑的教学课堂，强化了学生的提问意识，提升了学生的逻辑性思维和语篇分析能力。

讲师：郑钰洁价格：免费
: 福州场——高中——现场观摩课例二王双非在线课

中国教育科学研究院研究员龚亚夫老师围绕“掌握教材分析知识，与AI合作设计教学活动”这一话题展开分享。讲座介绍了教师分析教材、评价教材的基本原则，并通过实例介绍如何通过人工智能技术分析中小学新教材，重新设计教学活动，使其协助教师对教材进行重新设计，以实现教学目标。在AI应用层面，龚老师指出，教师可借助智能工具优化教学设计，但须始终保持独立思考和批判精神，实现真正意义上的人机协同、教学共生。

讲师：王双非价格：免费
: 《从语块到语篇——通过任务发展学生的读写能力》在线课

中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师聚焦“从语块到语篇——实现素养与语言的融合发展TeachingEnglishinChunks”分析英语教师的课堂教学实践中的问题，并提出四点建议。

讲师：龚亚夫价格：免费
: 《深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计》在线课

东北师范大学外国语学院教授、博士生导师、外国语学院外语教育与研究中心主任刘丽艳以“什么样的课堂是好课堂”引入，从“课堂样态的价值诉求”“强效教学设计案例”的角度解读“深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计”

讲师：刘丽艳价格：免费
: 《试谈“读后续写”的连贯与文采》在线课

广西师范大学外国语学院教授、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授聚焦“试谈‘读后续写’的连贯与文采”主题，向一线英语教师介绍读后续写之新，读后续写之难。

讲师：刘玉红价格：免费

上一页 1 ... 46 4748 49 下一页

共488条每页

条

已找到相关结果 488个

长沙场——高中——现场观摩课例一——殷晓东在线课

讲师：殷晓东价格：免费

桂林场——高中——课例点评——蒋宗建在线课

讲师：蒋宗建价格：免费

兰州场—专题报告—曹群珍—“教-学-评”一致性在读写课中的实践在线课

杭州市基础教育研究室英语教研员、特级教师曹群珍聚焦“‘教-学-评’一致性在读写课中的实践”，在专题报告中结合具体课例，为现场教师们分解、详述了以读促写课中践行“教-学-评”一致性的四个环节。

讲师：曹群珍价格：免费

天津场-高中-案例分享一-王雅莹在线课

天津市南开中学的王雅莹老师围绕“智构课堂：AI技术赋能高中英语教学”从模型解读、教学案例、实施意义、教学案例四个方面展开分享，并结合教学案例，重点介绍了“IDEAS-PRO模型”在教学实践中的使用。

讲师：王雅莹价格：免费

天津场-高中-案例分享三-陶洁在线课

讲师：陶洁价格：免费

厦门场——高中——现场观摩课例一——郑钰洁在线课

讲师：郑钰洁价格：免费

福州场——高中——现场观摩课例二王双非在线课

讲师：王双非价格：免费

《从语块到语篇——通过任务发展学生的读写能力》在线课

中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师聚焦“从语块到语篇——实现素养与语言的融合发展TeachingEnglishinChunks”分析英语教师的课堂教学实践中的问题，并提出四点建议。

讲师：龚亚夫价格：免费

《深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计》在线课

讲师：刘丽艳价格：免费

《试谈“读后续写”的连贯与文采》在线课

广西师范大学外国语学院教授、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授聚焦“试谈‘读后续写’的连贯与文采”主题，向一线英语教师介绍读后续写之新，读后续写之难。

讲师：刘玉红价格：免费

内容分类

热门搜索

已找到相关结果 488个

长沙场——高中——现场观摩课例一——殷晓东 在线课

讲师： 殷晓东 价格： 免费

桂林场——高中——课例点评——蒋宗建 在线课

讲师： 蒋宗建 价格： 免费

兰州场—专题报告—曹群珍—“教-学-评”一致性在读写课中的实践 在线课

杭州市基础教育研究室英语教研员、特级教师曹群珍聚焦“‘教-学-评’一致性在读写课中的实践”，在专题报告中结合具体课例，为现场教师们分解、详述了以读促写课中践行“教-学-评”一致性的四个环节。

讲师： 曹群珍 价格： 免费

天津场-高中-案例分享一-王雅莹 在线课

天津市南开中学的王雅莹老师围绕“智构课堂：AI技术赋能高中英语教学”从模型解读、教学案例、实施意义、教学案例四个方面展开分享，并结合教学案例，重点介绍了“IDEAS-PRO模型”在教学实践中的使用。

讲师： 王雅莹 价格： 免费

天津场-高中-案例分享三-陶洁 在线课

讲师： 陶洁 价格： 免费

厦门场——高中——现场观摩课例一——郑钰洁 在线课

讲师： 郑钰洁 价格： 免费

福州场——高中——现场观摩课例二 王双非 在线课

讲师： 王双非 价格： 免费

《从语块到语篇——通过任务发展学生的读写能力》 在线课

中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师聚焦“从语块到语篇——实现素养与语言的融合发展TeachingEnglishinChunks”分析英语教师的课堂教学实践中的问题，并提出四点建议。

讲师： 龚亚夫 价格： 免费

《深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计》 在线课

讲师： 刘丽艳 价格： 免费

《试谈“读后续写”的连贯与文采》 在线课

广西师范大学外国语学院教授、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授聚焦“试谈‘读后续写’的连贯与文采”主题，向一线英语教师介绍读后续写之新，读后续写之难。

讲师： 刘玉红 价格： 免费

内容分类

热门搜索

长沙场——高中——现场观摩课例一——殷晓东在线课

讲师：殷晓东价格：免费

桂林场——高中——课例点评——蒋宗建在线课

讲师：蒋宗建价格：免费

兰州场—专题报告—曹群珍—“教-学-评”一致性在读写课中的实践在线课

讲师：曹群珍价格：免费

天津场-高中-案例分享一-王雅莹在线课

讲师：王雅莹价格：免费

天津场-高中-案例分享三-陶洁在线课

讲师：陶洁价格：免费

厦门场——高中——现场观摩课例一——郑钰洁在线课

讲师：郑钰洁价格：免费

福州场——高中——现场观摩课例二王双非在线课

讲师：王双非价格：免费

《从语块到语篇——通过任务发展学生的读写能力》在线课

讲师：龚亚夫价格：免费

《深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计》在线课

讲师：刘丽艳价格：免费

《试谈“读后续写”的连贯与文采》在线课

讲师：刘玉红价格：免费