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微课|（初三）TEENS总第632期（2020-21学年第2期）
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1.报纸文章运用了类比的手法，使复杂难懂的纳米抗体阻止病毒感染的过程变得通俗形象。因此，教师运用多模态手段对类比进行了细致讲解，希望学生学会使用类比手法将复杂的问题简单化。2.通过一系列的问题链将整节课串联起来，紧紧围绕纳米抗体这个主题进行讨论，激发学生思考，发展学生思维。3.启发学生关注全世界科学家在抗击疫情方面所做的共同努力，帮助其形成正确的世界观。
讲师： 庄晶晶 价格：
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初二C2版：Top places to travel to
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本篇文章选自2020寒假合刊初二C2版的Top places to travel to主题的文章。1.版面的课程导读将会从结构、逻辑、语言等方面对文章进行分析。有助于学生更全面的理解文章内容。引发学生更多的思考。
讲师： 徐丹丹 价格：
免费
微课（高一）TEENS总第805期（2020-21学年第6期）
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1.启发式教学，从学生实际出发，引导学生发现问题、解决问题、思维提升。2.补充外研版高中教材必修1第二单元ExploringEnglish相关的话题词汇，让学生在不同的语境中反复练习和巩固词汇。3.人与社会主题语境下，带领学生探究文化差异，培养学生文化意识和思维品质。
讲师： 丛蕾 价格：
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微课|（初二）TEENS总第43期（2020-21学年第741期）
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1.采用任务型教学方法，使学生在课堂上生成知识，应用于实践。2.综合了视频，游戏，新闻事件等，激发了学生的学习兴趣和学习动机，增加了学生的保护动物的意识。3.了解了更多关于动物的处境，树立保护环境、保护动物的意识，并能尽一己之力有所行动。
讲师： 刘霞波 价格：
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示范课|（初二）TEENS总第734-737期（2020-21学年第35-39期）
在线课
1.在“人与自我之如何实现梦想”主题意义的引领下，引导学生通过参与一系列的学习活动，完成在“提出问题—分析问题—解决问题”模式下探究，实践英语学习活动观，促使英语学科育人自然生成。2.利用可视化图表，优化学生学科思维的形成，并辅助课堂教学评价。3.在小组合作环节，通过Learningcircles进行小组分工，完成主题意义下的活动探究，将学生自主学习和小组合作学习有机结合，多方面满足学生不同的学习需求。
讲师： 邱春兰 价格：
免费
（小学）2020TEENS报刊课第22期（上）
在线课
1.提高学生阅读兴趣。2.指导学生了解阅读材料，了解医生护士为抗击病毒做出的努力。3.通过学唱《对抗病毒之歌》歌曲，引导学生从歌曲中获取信息，拓宽学生的知识面！
讲师： 蒲晓会 价格：
免费
示范课|（初一）TEENS总第734-737期（2020-21学年第35-39期）
在线课
1.通过主题语境下的群文阅读，走进疫情背景下普通人的生活与变化及面临的困难；2.通过阅读策略与情感对接，引导学生与文本产生共鸣；3.通过搭建支架，达成对人与自我这一主题语境下积极的面对生活态度的深刻体会。
讲师： 金烨 价格：
免费
TEENS阅读素养之教学模式分享课——实践篇（“双减”背景下培养小学生英语阅读素养的实践探索）
在线课
1.主题阅读学习，锻炼阅读能力2.主动阅读活动，丰富阅读体验3.自主无劣评价，提升阅读素养
讲师： 蒋必诚 价格：
免费
微课（小学）TEENS总第656期（2020-21学年第6期）
在线课
1）从What/How/Why三大问题出发，整体理解文章；2）深化学生对女排拼搏精神的理解，感受新时代人民进步的精神；3）训练学生把握关键信息的阅读能力。
讲师： 廖靓 价格：
免费
（小学）2020TEENS报刊课第29期
在线课
1. 本堂报刊阅读课采取泛读教学模式，利用导学案先开展头脑风暴，增加对鲸的了解； 2. 运用略读（skimming）-扫读（scanning）-细读（careful reading）-悟读（realizing）的阅读方式，层层递进，问题由简入繁，更好地帮助学生理解文章中的词、句、篇。 3. 使学生不仅认识“一鲸落，万物生”的唯美生态现象，还懂得了死亡的更深层意义。最终延伸到保护动物，保护环境的教育方向上。
讲师： 史青 价格：
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