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微课|(初三)TEENS总第632期(2020-21学年第2期)
在线课
1.报纸文章运用了类比的手法,使复杂难懂的纳米抗体阻止病毒感染的过程变得通俗形象。因此,教师运用多模态手段对类比进行了细致讲解,希望学生学会使用类比手法将复杂的问题简单化。2.通过一系列的问题链将整节课串联起来,紧紧围绕纳米抗体这个主题进行讨论,激发学生思考,发展学生思维。3.启发学生关注全世界科学家在抗击疫情方面所做的共同努力,帮助其形成正确的世界观。
讲师: 庄晶晶 价格:
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初二C2版:Top places to travel to
在线课
本篇文章选自2020寒假合刊初二C2版的Top places to travel to主题的文章。1.版面的课程导读将会从结构、逻辑、语言等方面对文章进行分析。有助于学生更全面的理解文章内容。引发学生更多的思考。
讲师: 徐丹丹 价格:
免费
微课(高一)TEENS总第805期(2020-21学年第6期)
在线课
1.启发式教学,从学生实际出发,引导学生发现问题、解决问题、思维提升。2.补充外研版高中教材必修1第二单元ExploringEnglish相关的话题词汇,让学生在不同的语境中反复练习和巩固词汇。3.人与社会主题语境下,带领学生探究文化差异,培养学生文化意识和思维品质。
讲师: 丛蕾 价格:
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微课|(初二)TEENS总第43期(2020-21学年第741期)
在线课
1.采用任务型教学方法,使学生在课堂上生成知识,应用于实践。2.综合了视频,游戏,新闻事件等,激发了学生的学习兴趣和学习动机,增加了学生的保护动物的意识。3.了解了更多关于动物的处境,树立保护环境、保护动物的意识,并能尽一己之力有所行动。
讲师: 刘霞波 价格:
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示范课|(初二)TEENS总第734-737期(2020-21学年第35-39期)
在线课
1.在“人与自我之如何实现梦想”主题意义的引领下,引导学生通过参与一系列的学习活动,完成在“提出问题—分析问题—解决问题”模式下探究,实践英语学习活动观,促使英语学科育人自然生成。2.利用可视化图表,优化学生学科思维的形成,并辅助课堂教学评价。3.在小组合作环节,通过Learningcircles进行小组分工,完成主题意义下的活动探究,将学生自主学习和小组合作学习有机结合,多方面满足学生不同的学习需求。
讲师: 邱春兰 价格:
免费
(小学)2020TEENS报刊课第22期(上)
在线课
1.提高学生阅读兴趣。2.指导学生了解阅读材料,了解医生护士为抗击病毒做出的努力。3.通过学唱《对抗病毒之歌》歌曲,引导学生从歌曲中获取信息,拓宽学生的知识面!
讲师: 蒲晓会 价格:
免费
示范课|(初一)TEENS总第734-737期(2020-21学年第35-39期)
在线课
1.通过主题语境下的群文阅读,走进疫情背景下普通人的生活与变化及面临的困难;2.通过阅读策略与情感对接,引导学生与文本产生共鸣;3.通过搭建支架,达成对人与自我这一主题语境下积极的面对生活态度的深刻体会。
讲师: 金烨 价格:
免费
TEENS阅读素养之教学模式分享课——实践篇(“双减”背景下培养小学生英语阅读素养的实践探索)
在线课
1.主题阅读学习,锻炼阅读能力2.主动阅读活动,丰富阅读体验3.自主无劣评价,提升阅读素养
讲师: 蒋必诚 价格:
免费
微课(小学)TEENS总第656期(2020-21学年第6期)
在线课
1)从What/How/Why三大问题出发,整体理解文章;2)深化学生对女排拼搏精神的理解,感受新时代人民进步的精神;3)训练学生把握关键信息的阅读能力。
讲师: 廖靓 价格:
免费
(小学)2020TEENS报刊课第29期
在线课
1. 本堂报刊阅读课采取泛读教学模式,利用导学案先开展头脑风暴,增加对鲸的了解; 2. 运用略读(skimming)-扫读(scanning)-细读(careful reading)-悟读(realizing)的阅读方式,层层递进,问题由简入繁,更好地帮助学生理解文章中的词、句、篇。 3. 使学生不仅认识“一鲸落,万物生”的唯美生态现象,还懂得了死亡的更深层意义。最终延伸到保护动物,保护环境的教育方向上。
讲师: 史青 价格:
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