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微课（初二）TEENS总第712期（2020-21学年第7期）
在线课
1.从标题导入，通过设问步步深入，带领读者由浅入深走进故宫，了解故宫的设计和建设，实现深入阅读和思考。2.由景入文，将故宫建设的细节缓缓道来，讲述劳动者的智慧与辛苦。3.通过故宫往事激发学生的文化意识和文化自信。
讲师： 于萍 价格：
免费
微课（初二）TEENS总第711期（2020-21学年第6期）
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1、理解全文；对植物肉有更深入的了解；2、掌握基本的阅读技能，比如泛读，精读。通过上下文进行预测；3、批判性思考，思考植物肉背后的深层次的原因和带来的影响。
讲师： 陈思 价格：
免费
微课|（初二）TEENS总第706期（2020-21学年第1期）
在线课
1、基于TEENS文本了解北斗卫星导航系统及其用途。超越文本，利用多模态教学方式，通过视频、图片等讲述北斗卫星导航系统背后的故事。2、设置问题链牵引学生思维，培养学生的批判性和创新性思维。3、弘扬北斗精神，培养家国情怀，树立文化自信。
讲师： 张婧菲 价格：
免费
报刊示范课|（初三）TEENS总第642-644期（2020-21学年第12-14期）
在线课
1）本次群文阅读采用世界咖啡馆（TheWorldcafe）的形式来创造集体智慧。世界咖啡馆是一种集体研讨教学模式，是一种工作会议讨论方式，是一种解决问题的有效方法。2）学生以小组为单位根据主题自由对话。对话时，可将印象深刻的关键词写在各桌大白纸上（尽情涂鸦）。书写的方式很自由，也可以轻松使用彩色画笔或画图。所有想法都留在桌上。在活动的过程中，学生可以在不同在桌子走动，和不同伙伴交流，贡献和联结想法，从而把小组的汇谈扩展成全场的汇谈，不断把彼此多元想法做网络连接，碰撞出智慧火花。3）本次选取的三篇文章都是贴近学生生活并且是热点内容，学生能够有所体会的。其背后的逻辑是分别代表在教育过程中的三个主体：学生，教师，家长，它们之间是存在冲突和矛盾的，但是，又仿如三原色般能相互融合，即亲子，家校，师生。学生可以通过相互探讨挖掘此主题背后的深层涵义，最后理解到三方合力可促使教育结果往好发展。
讲师： 杨艳婷 价格：
免费
微课|（初三）TEENS总第641期（2020-21学年第11期）
在线课
1）文章话题新发明与人教版新目标Unit6Whenwasitinvented?契合，拓展了课本话题和目标语言。教学过程教师通过采用符合学生认知的探究式问题设计，将学生带入到真实情境中，一步一步引发学生思考探索的阅读任务，帮助学生获取信息，掌握阅读回答问题、完成思维导图、阅读选择的策略，阅读过程中，通过生词和核心词汇的猜词法（上下文，图示法，选择词意），帮助学生拓展新词汇。2）学生层面：学生会觉得读前导入How的话题真实，参与度高；Can的问题和图片引发学生思考和对文章产生兴趣。阅读任务是符合学生关于话题好奇的探究性的问题，学生带着这些自然生成的问题阅读更容易将文本读下去并获取核心信息，符合学生读科技文的认知并激发他们对新信息的不断思考，同时提高阅读技能。3）从文章素材层面归纳：Teens这篇文章取材非常新，属于新科技前沿的内容，整个网络的相关文章和图片都非常少见，SSD的发明很贴近生活又具有前瞻性，所以从知识、信息的角度上说，特别引发中学生的好奇心。整篇文章脉络清新，符合中学生阅读的认知。更重要的是，文章引导学生对信息知识的掌握后，生成的思想启发是非常宝贵的。核心素养是培养学生终生发展和适应社会未来需求的必备品质的关键，对于科技的应用与探索启发了学生对于科技在生活中作用的参与及思考，这篇文章具有深远的意义。
讲师： 张洁 价格：
免费
（初三）2020TEENS报刊课第27期（下）
在线课
1.结合文本特点通过多种方式引导学生获取信息并练习阅读策略；2.通过问题引导学生深层理解关键词及标题含义，培养学生积极面对困难心态；3.通过读后写作表达促进“读写结合，以读促写”，提升写作能力。
讲师： 师海红 价格：
免费
（初三）2020TEENS报刊课第27期（上）
在线课
1.在文本理解过程中自然渗透阅读策略培养；2.通过问题引导学生深层理解文本结构及写作特点；3.通过读后写作表达促进“读写结合，以读促写”；
讲师： 师海红 价格：
免费
（初三）2020TEENS报刊课第26期（B）
在线课
1.巩固运用阅读策略summarizing，提升阅读能力2.帮助学生轻松读报，提高英语阅读水平，激发阅读兴趣3.助力学生通过读报看世界，了解中国，了解世界4.把学习和真实生活进行连接，融学习与实际生活中5.巩固复习学校所学，同时拓展英语学习的广度和深度
讲师： 梁娟 价格：
免费
（初三）2020TEENS报刊课第28期（上）
在线课
1.引导学生通过关注图片和标题，预测文章主要内容的阅读策略。2.通过层层问题链的设计，和不断追问，来培养学生的思维品质3.通过问题引领，梳理文章的主要内容和结构后，培养学生仿写的能力。
讲师： 张淑娟 价格：
免费
（初三）2020TEENS报刊课第28期（下）
在线课
1.引导学生了解青少年居家生活隔离不无聊，宅在家也可以为疫情防控做贡献。通过分析青少年的情感，培养学生的责任意识，以及保持健康乐观、积极向上的心态，迎接春天的到来，共同战“疫”。2.结合文本特点，梳理语篇内容和结构，为读后仿写做铺垫。
讲师： 张淑娟 价格：
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