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（初三）2020TEENS报刊课第26期（C）
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1.深度挖掘文化，了解和积累中国文化背景、社会习俗知识2.帮助学生轻松读报，提高英语阅读水平，激发阅读兴趣3.助力学生通过读报看世界，了解中国，了解世界4.把学习和真实生活进行连接，融学习与实际生活中5.巩固复习学校所学，同时拓展英语学习的广度和深度
讲师： 梁娟 价格：
免费
思政四| Telling Stories via Art
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他运用“TheLessonStudy”的理论模型，即计划、行动、反思的多环节循环和多模态教学法对文章框架进行梳理和解读，在此过程中让学生理解和鉴赏快板的魅力，深入了解优秀的中国文化。同时迁移知识，探索本土文化。从陕西快板到太原莲花落，探索两者的共性，进一步激发学生的学习热情，在此过程中向学生渗透我国的优秀文化精髓。 课堂最主要的一个环节是引导学生分析艺术家杨锦龙的优秀品质，鼓励学生向杨锦龙学习，并能够用批判的眼光比较国内外文化，形成对本民族文化的认同感以及文化传播的使命感。通过小组讨论，升华文章主旨：坚定文化自信，形成正确价值观，树立人类命运共同体意识，成为有文明素养和社会责任感的人。最后，回归文章标题，每个人都能讲好中国故事，呼吁大家学习更多的中国传统艺术形式，弘扬中国传统文化。
讲师： 李军 价格：
免费
微课|（初三）TEENS总第645期（2020-21学年第15期）
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1.唤醒。教师通过对标题解读，引出与扎染相关的背景知识预测，意在唤醒学生已有的关于扎染的信息，激起学生得好奇心。2.可视。教师通过对文本的解读，建立思维导图，帮助学生梳理文章脉络，了解文本架构。3．主题教学。以英语学科的核心素养之文化意识立意此篇主题教学，从扎染的发展进程、扎染的传统技术到现代的发展、发现中国文化之美，懂得欣赏中国的非遗文化，从而激励学生更深入地了解中国文化、爱上中国文化，好好学习英语，用英语讲中国故事、中国文化。4.通过本节课的学习和课后的巩固作业，学生通过思维可视化的学习方式能用更丰富的形容词描述身边的事物，感知中国的非遗文化之美。通过了解扎染的发展史和扎染技能，了解非遗文化和生活与时尚的息息相关，从而爱上中国文化，用英语解说中国文化，传播中国文化，传承中国非物质文化遗产。
讲师： 陈飞飞 价格：
免费
高考英语冲刺增分双线教学研讨会
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福建教研活动中的两场讲座，聚焦2023年高考英语“读后续写”题型，从“读后续写习作评价与教学要领”和“读后续写教学的常识与常态”展开分享。
讲师： 园丁学堂 价格：
免费
2021年高考备考系列专题讲座第二讲——阅读理解备考策略
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1、基于语篇分析，强调句际衔接，培养指向思维；2、围绕命题原则和依据，洞悉高考真题和考点；3、把握教学方向，提供教学建议。
讲师： 方玉勇 价格：
免费
TEENS阅读素养之教学模式分享课——素养篇（高中思政教育示范课）
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1.教师根据新课标的要求培养学生精读课文的能力，让学生在语境中领悟单词的含义，注重对学生阅读技巧的训练、对阅读语篇的表层和深层理解；2.整堂课以“流动的中国”导演范士广为线索进行串联，结合视频学习，更加直接深入的了解人物背后的故事，激发学生的情感共鸣；3.本节课以国家主席习近平2019年的新年贺词“一个流动的中国”为背景，以导演范士广于今年9月上映的纪录片流动的中国为主线，深挖促使中华民族伟大复兴中国梦实现的背后因素，歌颂为中国梦实现默默奉献的中华儿女，激发学生时代接班人的意识并勇于承担社会使命。
讲师： 彭程 价格：
免费
英语学科思政常态实施路径系列研讨（六）——有关“身心健康”题材示范课
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1）本文通过介绍MBTI相关内容，一方面，让孩子们通过测试初步了解自己，悦纳自己；同时引导孩子理性、客观地对待测试结果，不给自己贴标签，促进学生健全人格的养成。2）MBTI测试是当下的热点话题，教师在课前让学生完成了MBTI测试，让学生先体验，后学习，再评价，这充分激发了学生的学习热情和表达欲望。3）教师基于英语学习活动观，设置层层递进的三类活动，引导学生理解语篇内容，借助语言框架，展开评价，获取主题意义。
讲师： 高丹丹 价格：
免费
一起来研课（六）——中小学英语学科思政教学途径和案例分析
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如何融通“教”与“育”，实现由“教书”到“育人”，将英语学科思政教育的价值真正落实到位？从理论角度阐述， 外语课程思政提出的背景和要求，以及 外语课程思政的作用和设计原则。从实践案例分析，显性课程思政如何在课程教学中开展实施， 并提出基础教育阶段外语课程思政的任务与特色。
讲师： 钱小芳 价格：
免费
英语学科思政常态实施途径系列研讨（八）——选择“国际视野（一带一路）题材示范课
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课程围绕“一带一路”主题语境，完成两篇新闻报道语篇。引导学生自主运用思维导图梳理文本信息，结构化知识。通过对“为什么一带一路沿线国家的青年拥护一带一路”这一问题的思考，内化语言。最后利用第二篇新闻阅读的核心信息补充对一带一路的认识。在新情境中，学生提出对待下一个十年一带一路的美好愿景。在课堂中教师通过课堂活动完成对主题意义的探究，培养了学生的国家意识。
讲师： 许汉胤 价格：
免费
（高一）2020TEENS报刊课第32期
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1.学习说明议论类文章结构，以语篇理解和写作打下基础。2.报纸文章详细讲解，热点聚焦，难点攻关。3.紧密联系时事，将时事热点带入课堂。
讲师： 杨旸 价格：
免费
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