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新课程背景下的英语阅读教学新生态
在线课
该课程聚焦新课程背景下的英语阅读教学，探讨了英语跨学科融合阅读教学的理念与实践。课程强调基于主题意义的英语阅读教学，提出通过内容整合、情景化创设、项目式学习等方法，发展学生问题解决能力。同时，注重以学生为中心的教学设计，促进学生学习循环和主动学习。
高中
讲师： 李祉缇 价格：
免费
链接新课标主题“做人与做事” 读写结合课例
在线课
该课程围绕新课标主题“做人与做事”，通过读后续写的教学方式，旨在提升学生的阅读理解与写作能力，同时培养其品德与社会责任感。课程结合具体课例，引导学生深入思考，实现知识与实践的有机融合。
高中
讲师： 范娴斐 价格：
免费
“ 英语+ 职业生涯规划 ” 跨学科教学课例
在线课
本课通过阅读《MyYouth,MyCountry》，以跨学科的教学模式结合职业生涯教育，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生语言表达与批判性思维能力，提升他们的综合能力和职业素养，为未来的职业发展打下基础。
高中
讲师： 王力皓 价格：
免费
TEENS示范课|（高一）TEENS总第821期（20-21学年第27期）
在线课
1、基于人与社会的主题语境，整合教材与报纸上的文章，升华主题意义；2、课堂活动的输入与输出紧密结合，学生运用所学语言创造性地表达个人观点和态度；3、引导学生回答高阶思维问题，培养学生高阶思维能力，提升学生思维品质。
讲师： 周全 价格：
免费
新课程下TEENS报刊教学新思路探讨（六）——高中用报经验分享
在线课
本次分享从《课标》列出的语言知识（语音、词汇、语法、语篇和语用）着手，论述报刊阅读的重要性；从落实、思维和兴趣三个角度，分享TEENS的优势所在；从语言、信息和思想三个角度，提出读报的三个层次。
小学
初中
高中
讲师： 刘照清 价格：
免费
TEENS阅读素养之教学模式分享课（高中教学经验分享）
在线课
1.利用思维导图帮助学生进行语篇解构，表达观点，提升思维品质； 2.利用报刊语篇，引导学生进行语境下的EPS词汇学习模式，通过话题词汇探究主题意义； 3.以报刊语篇为依托，以主题为引领，培养学生说、写、读、看四大语言技能。
讲师： 黄畅 价格：
免费
链接新课标主题”非遗传承“开展基于阅读圈模式的对比阅读示范课
在线课
本课通过对比阅读相同话题的两篇不同文本，开展阅读圈教学模式和CSL--Readingmodel阅读模式，培养了学生文本分析能力和语言综合素养能力；激发了学生自主挖掘已有的非遗知识，及表达非遗知识的欲望。
初中
讲师： 吕晨 价格：
免费
在AI时代下开展基于阅读圈模式的报刊阅读教学策略初探
在线课
郑老师的讲座分享了在日常教学中开展的基于阅读圈模式的报刊阅读教学的实证研究，聚焦初中英语报刊阅读教学中普遍存在的问题，基于自主学习理论和合作学习理论，探究了如何基于“阅读圈”模式创新开展初中报刊阅读教学。郑老师全面呈现了2017年至今，学校教研组围绕三大策略（即激发兴趣、课前分享、策略指导）持续开展课外报刊阅读教学研究的具体思路与做法，为英语阅读教学开辟了一条创新之路，非常具有借鉴意义。
讲师： 郑丹虹 价格：
免费
《试谈“读后续写”的连贯与文采》
在线课
广西师范大学外国语学院教授、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授聚焦“试谈‘读后续写’的连贯与文采”主题，向一线英语教师介绍读后续写之新，读后续写之难。
讲师： 刘玉红 价格：
免费
小学英语报刊阅读教学探索
在线课
本科聚焦主题《小学英语阅读教学探索》，探讨了小学英语阅读教学的重要性，特别是如何充分利用《二十一世纪英文报》等特色材料，分享了教学中采用常态课与特色读报活动结合，通过精读、泛读及小组讨论多种方式，激发学生阅读兴趣。案例展示了读报课的具体实施，包括读前、读中、读后活动，强调激活背景知识、掌握文章结构及培养民族自豪感。
小学
讲师： 马亚男 价格：
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