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【初中课例】私立济南齐鲁学校常芳芳
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私立济南齐鲁学校常芳芳老师以“父母从不夸我，怎么办？”为主题，分享报刊英语阅读课程教学经验和学校用报经验，为家校融合教育的开展提供示范参考。
讲师： 常芳芳 价格：
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初中-实践分享三-教学活动之作业设计-高媛
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北京工业大学实验学校高媛老师的作业设计主题为《基于大观念落实核心素养的初中英语单元整体作业设计》。基于大观念单元整体作业设计，围绕一个完整的主题设定单元作业目标，促进学生在完成作业中实现综合素养的达成。作业内容情境真实，采用多模态作业形式，自评、互评、师评一体化，作业成果可视化，满足学生个性发展需求。
讲师： 高媛 价格：
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《试谈“读后续写”的连贯与文采》
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广西师范大学外国语学院教授、广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授聚焦“试谈‘读后续写’的连贯与文采”主题，向一线英语教师介绍读后续写之新，读后续写之难。
讲师： 刘玉红 价格：
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兰州场—主旨发言—龚亚夫—聚焦关键内容，简化教学设计（在线）
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中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师以“聚焦关键内容，简化教学设计”为题做了主旨发言。龚老师表示，教师应简化教学设计，明确可检测的教学目标，紧密围绕教学目标设计教学重难点，同时依托教学目标设计优化教学环节。
讲师： 龚亚夫 价格：
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《深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计》
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东北师范大学外国语学院教授、博士生导师、外国语学院外语教育与研究中心主任 刘丽艳以“什么样的课堂是好课堂”引入，从“课堂样态的价值诉求”“强效教学设计案例”的角度解读“深耕语篇研读、凸显学科育人价值——强调英语教学设计”
讲师： 刘丽艳 价格：
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《新课标下如何优化英语课堂教学活动的设计与实施》
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中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、教育部英语课程标准研制组核心成员程晓堂教授在报告中详细分析了课堂教学活动创新设计的内涵，即有趣、有效、多样、减负，强调了“创新”的重要性。此外，程教授运用了大量有趣的互动实例，说明在设计语法教学活动时，要同时兼顾形式、意义、使用；设计词汇教学活动时，要让学生在用中学；设计听说教学活动时，贵在真实；设计阅读教学活动时，要兼顾现实功能与教学功能。
讲师： 程晓堂 价格：
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英语课堂评价的设计与实施-黄丽燕
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黄丽燕：华南师范大学外国语言文化学院教授、博士生导师，中国教育发展战略学会教师发展专委会学术委员会副主任
讲师： 黄丽燕 价格：
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指向学生核心素养发展的“教-学-评”理念与实践-梅德明
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梅德明：国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部高中、义务教育英语课程标准修订组组长
讲师： 梅德明 价格：
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“任务”在“教-学-评”中的作用-龚亚夫
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龚亚夫：中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长
讲师： 龚亚夫 价格：
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《英语教材中教育知识体系的语言建构》
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华东师范大学外语学院教授、博士生导师，中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会会长杨延宁教授结合“中国外语教育的转型”，“改革开放后的英语教材”，“理论架构和研究方法”，“语料分析及讨论”，“研究结论及教学启示”五个方面，做以“英语教材中教育知识体系的语言建构”的专题报告，本报告将分析三代基础阶段英语教材，以及它们在教育知识体系语言建构上的特点和不足，结合教材分析结果，提出教学中合理运用教材的建议，探讨如何在二语环境下高效建构教育知识体系。
讲师： 杨延宁 价格：
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