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（初三）2020TEENS报刊课第31期
在线课
1.对标课程标准，培养学生的文化意识，增强国家认同和家国情怀。2.通过深度阅读技能训练，提升学生阅读能力。3.结合最新时事，拓展学生话题词汇。
讲师： 张剑平 价格：
免费
新课标理念下英语阅读教学的策略与途径（八）—— 链接新课标主题“传统文化”词汇学习示范课
在线课
1）本堂课选择的材料是“国潮”的崛起这一现象，紧密联系学生生活实际，因此课堂兴趣浓厚。通过多个思维导图增强了授课内容的生动性、趣味性，并引导学生整理、归纳所读信息，并将自己的理解通过可视化的方式加以呈现，这增强了学生的理解力和创造力。通过词汇思维导图，丰富了学生的词汇量，并在用中学，实现知识的内化巩固与迁移运用。2）新课标倡导词汇教学要与语境相结合，因而本堂课虽然是词汇课，但教学设计紧密围绕传统文化这一主题意义的探究，通过层层深入的问题和任务设计引导学生进行知识构建、学习能力和思维品质的培养。鼓励学生把学习成果应用于课后项目中，体现知识与技能的转化运用。3）本文是一篇介绍文化现象的说明文，分为what,why和how三个维度，符合介绍现象类的文本框架，有利于强化学生关于文化现象的图式认知。本文的主题属于传统文化，通过阅读，学生了解到这一现象的本质是国家的强盛和日益增强的文化自信，从而透过这一现象增强自身的文化认同感和民族自信。通过讨论环节和作业环节的问题设计，增强学生的社会责任感和用英语弘扬传播中华文化、讲好中国故事的精神。
讲师： 柳力文 价格：
免费
链接新课标主题”非遗传承“开展基于阅读圈模式的对比阅读示范课
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本课通过对比阅读相同话题的两篇不同文本，开展阅读圈教学模式和CSL--Readingmodel阅读模式，培养了学生文本分析能力和语言综合素养能力；激发了学生自主挖掘已有的非遗知识，及表达非遗知识的欲望。
初中
讲师： 吕晨 价格：
免费
TEENS示范课|（初二）TEENS总第730-733期（2020-21学年第30-34期）
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精选三篇与“人与自然”主题相关的报刊文章，有机融合成主题群文，由浅入深逻辑推进，引导学生展开学习活动。
讲师： 曹小敏 价格：
免费
TEENS一线教研精品课例展示（三）——“多维链接，文尽其用” 说播课
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本课例的课堂主题是：学生是否需要参加课外辅导班？鉴于学生具有丰富的语言积累、喜欢表达和批判精神，为了更好地满足学生的需求，魏老师以学生为本，开展教学，注重培养学生的语言运用能力和创造力，鼓励学生发挥批判精神，通过多种教学手段和资源，让学生更加全面地了解和应用所学知识。
讲师： 魏育秀 价格：
免费
链接新课标主题“偶像和梦想的力量”精读教学示范课
在线课
课程聚焦“偶像和梦想的力量”话题，依托《二十一世纪英文报》(小学版）“Livingthedream”这篇文章进行精读教学，通过学习理解，应用实践和迁移创新等活动，不仅引导学生整合性地学习语言知识和文化知识。同时抓住“偶像和梦想的力量”这个育人点，帮助学生形成正确价值观，并引导学生把正能量带到自己的生活和学习中去，去鼓舞和激励自己。
小学
讲师： 于小溪 价格：
免费
“四季杏坛”教学实践系列讲座（一）大单元教学下的英语课堂思考
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通过参加“四季杏坛”活动后分享学习感悟，尤其是如何将大单元教学理论践行于日常教学中，从学术理论到学习教学技能，再到教学实操的设计、实施和反思，让核心素养在课堂落地生根。
讲师： 武妙 价格：
免费
园丁学堂第十三期“TEENS阅读素养之教学模式分享课——素养篇（有关生涯规划示范课）
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1.开展泛读学习方式，通过小组合作探究学习，充分调动学生主观能动性，体现了以学生为中心的英语学习活动观。2.通过批判性阅读三篇文章，比较报刊文章中的人物职业差异，职业特点和个人成就，理解不同职业的特点和要求，提高学生思维品质。3.生涯规划渗透到英语教学中，互为融合，促进学生更好地探索自己的兴趣、能力和特长，从而为以后的学习和工作做好规划。
讲师： 王翠霞 价格：
免费
微课|（初二）TEENS总第730期（2020-21学年第30期）
在线课
1）本节课紧紧围绕课标要求，以新鲜有趣的文本引导学生学习语言知识，锻炼语言技能，让学生在阅读中掌握学习策略，激发学习兴趣和学习动机，增强爱国主义精神，提高思维品质和思维能力，充分体现了英语学科工具性与人文性相统一的理念；2）本节课综合了视频、报刊文本以及网络文本，内容丰富灵活，贴切学生生活，学生可以在丰富的媒体资源中提高阅读能力，通过小组活动激发学习热情，培养合作精神，结合时下流行的媒体手段学习语言知识，传播传统文化；3）本节课文章选取了与国家非物质文化遗产相关内容，通过多维视角让学生了解传统文化，增强民族自信心；此外，作业的设计也十分具有创意，引导学生通过自媒体传播中华传统文化，培养学生跨文化交际意识和能力，增强民族自信心与自豪感。
讲师： 裴钰 价格：
免费
（小学）2020TEENS报刊课第30期
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1、颠覆传统报刊阅读教学模式 选取了两篇和“人与自然”主题相关的记叙文，贴近生活。由侧重文本中的生词和句型教学为主过渡到以教阅读策略、教会学生感知文本内容的方法为主，进一步发挥学生主体性，真正教报刊阅读的“学法”。 2、科学指导更高效 针对三到六年级学生群体，从认知心理学和语言学的角度分层设计，让学生在情境中感知报刊文本。 3、侧重核心素养，适用人群广 关注学生的学习力，突破学生受词汇局限不能读英文报刊的限制，通过文本感知和任务教学的层层递进，不同水平的学生都能通过母语迁移的方法，习得英语学习的规律。 4、关注学生的情感态度价值观的发展 发挥语言的交际功能，在情境中培养学生爱护并保护动物的情感，升华情感态度价值观，培养学生的国际化思维。
讲师： 张鹏 价格：
免费
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