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微课|(初二)TEENS总第730期(2020-21学年第30期)
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1)本节课紧紧围绕课标要求,以新鲜有趣的文本引导学生学习语言知识,锻炼语言技能,让学生在阅读中掌握学习策略,激发学习兴趣和学习动机,增强爱国主义精神,提高思维品质和思维能力,充分体现了英语学科工具性与人文性相统一的理念;2)本节课综合了视频、报刊文本以及网络文本,内容丰富灵活,贴切学生生活,学生可以在丰富的媒体资源中提高阅读能力,通过小组活动激发学习热情,培养合作精神,结合时下流行的媒体手段学习语言知识,传播传统文化;3)本节课文章选取了与国家非物质文化遗产相关内容,通过多维视角让学生了解传统文化,增强民族自信心;此外,作业的设计也十分具有创意,引导学生通过自媒体传播中华传统文化,培养学生跨文化交际意识和能力,增强民族自信心与自豪感。
讲师: 裴钰 价格:
免费
(小学)2020TEENS报刊课第30期
在线课
1、颠覆传统报刊阅读教学模式 选取了两篇和“人与自然”主题相关的记叙文,贴近生活。由侧重文本中的生词和句型教学为主过渡到以教阅读策略、教会学生感知文本内容的方法为主,进一步发挥学生主体性,真正教报刊阅读的“学法”。 2、科学指导更高效 针对三到六年级学生群体,从认知心理学和语言学的角度分层设计,让学生在情境中感知报刊文本。 3、侧重核心素养,适用人群广 关注学生的学习力,突破学生受词汇局限不能读英文报刊的限制,通过文本感知和任务教学的层层递进,不同水平的学生都能通过母语迁移的方法,习得英语学习的规律。 4、关注学生的情感态度价值观的发展 发挥语言的交际功能,在情境中培养学生爱护并保护动物的情感,升华情感态度价值观,培养学生的国际化思维。
讲师: 张鹏 价格:
免费
“英语+数学”跨学科教学课例
在线课
本节课聚焦“数学与生活的跨学科融合”,以《二十一世纪学生英文报》小学版第777期文章《Math in Life》为教学载体,面向五年级学生设计了一堂整合数学、英语与科技素养的创新课程。课程围绕金字塔建造、桥梁设计、火箭发射、艺术创作四大主题,引导学生通过报刊阅读、合作探究、实物操作等多元任务,理解勾股定理、对称性、黄金比例等数学概念在真实场景中的应用。让学生在解决工程、艺术与历史问题的过程中,深度感知数学的实用性与创造力,为新课标下核心素养培育提供生动实践。
小学
讲师: 束燕姣 价格:
免费
跨学科教学的“破壁”实践:策略、案例与成果转化
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本讲座聚焦英语跨学科教学,赵文娟老师结合北京市朝阳区多年实践,深入剖析跨学科教学的策略与方法,通过丰富案例展示实践成果,助力教师理解跨学科教学内涵,提升教学能力,为培养学生核心素养提供有效路径。
初中
讲师: 赵文娟 价格:
免费
(高二)2020TEENS报刊课第33期
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无任务报刊篇章阅读的常规操作;结合文本特点采用不同的阅读策略,以求达到理解的目的;抓住学生的兴趣点和技能所需,引导学生进行阅读活动。
讲师: 郭小娟 价格:
免费
(高三)2020TEENS报刊课第31期
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1.主题式阅读。通过横向比较阅读,拓宽学生的视角,提升思维品质;2.报刊阅读基本技能的培养和应用。例如:如何运用skimming和scanning在最短时间内获取重要的信息。3.通过绘制框架图,迅速理清文本结构。4.培养学生的责任感,爱国主义情怀和人类命运共同体意识。
讲师: 孙湘娟 价格:
免费
(小学)2020TEENS报刊课第31、32、33期
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1、立足报刊文体特征2、注重学生阅读兴趣3、信息获取与阅读方法的多重指导
讲师: 高珊珊 价格:
免费
长沙场——初中——现场观摩课例一——陈晚馨
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长沙市南雅中学陈晚馨老师以人教版Go for it!(教育部审定2013)八年级上册为教学素材,引导学生通过填空、排序、判断表述正误等方式,深入理解文章的主旨与段落大意,学习掌握“if”条件从句。课程以“学会沟通与倾听,积极面对生活中的难题”为主题,贴近中学生日常生活;包含视频、音频等多模态的课程设计激发学生兴趣;课堂实践步步深入,兼顾英语“输入”与“输出”,全面提高学生的英语水平与核心素养。
讲师: 陈晚馨 价格:
免费
厦门场——初中——现场观摩课例一——郑邱梅
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福建省厦门第六中学郑邱梅老师通过展示珠峰大本营和“珠峰大本营研学活动”的视频,激发学生的学习兴趣,引导并鼓励学生深入思考人与自然的关系,形成人与自然和谐共生的认识,让学生在理解词汇、语法、句型的基础之上,认识世界的丰富多彩,形成正确的价值观。
讲师: 郑邱梅 价格:
免费
厦门场——高中——现场观摩课例一——郑钰洁
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福建省厦门第六中学郑钰洁老师选择人教版高中英语选择必修二为教学素材,以“JohnSnowDefeats‘KingCholera’”为题,展示了一节思路清晰、环节紧凑的教学课堂,强化了学生的提问意识,提升了学生的逻辑性思维和语篇分析能力。
讲师: 郑钰洁 价格:
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