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: 兰州场—主旨报告—俞婷—中学英语阅读教学中的批判性思维培养: 何谓、为何与如何在线课

西北师范大学外国语学院副院长、甘肃省高等学校大学英语教学指导与教材建设委员会副主任委员俞婷教授以“中学英语阅读教学中的批判性思维培养:何谓、为何与如何”为题，发表了主旨报告。俞教授认为英语教师应准确把握阅读与批判性思维的内涵，通过探索有效的教学策略，提高学生的阅读素养和思维能力。

讲师：俞婷价格：免费
: 兰州场——高中——现场课例观摩一——易芳在线课

北京一零一中石油分校的易芳老师展示了以“RunningandFitness”为主题的课例，教材来自为北师大版高中英语必修一。易芳老师通过引导学生自主提问，有机结合教学内容与课后作业，有效地训练了学生的阅读能力和思维方式，取得了良好的课堂效果。

讲师：易芳价格：免费
: TEENS一线教研精品课例展示（一）——链接新课标“环境保护”主题示范课在线课

围绕“垃圾分类”和“变废为宝”的话题展开，教材内容除了单元阅读语篇“Rethink,Reuse,Recycle”外，还有节选自《二十一世纪学生英文报》第680期、700期的两个相关主题语篇。陈老师巧妙地将语篇内部逻辑联系起来，用生动形象的思维导图带领同学们探索生态保护的重要意义

讲师：陈思伟价格：免费
: “英语+思政 ”跨学科教学课例在线课

本节课以新课标“立德树人”与跨学科融合理念为指导，依托人教版小学英语五年级下册Unit3《MySchoolCalendar》主题，聚焦“英语思政”双融路径，以彝族赛装节服饰文化为切入点，设计了一堂语言能力提升与民族文化传承并重的阅读教学课。
小学
讲师：孟宛莹钱大平价格：免费
: 链接新课标主题“可持续旅游 ”群文阅读示范课在线课

本课聚焦“可持续旅游”这一热点话题，依托于三个语篇，鼓励学生分析与理解文本，让他们不仅能从政府、媒体、旅游者三方的角度来探究如何践行可持续旅游，还学会用“策略具体措施”的框架思考发展可持续旅游的方法与策略，培养了学生的社会责任感，充分体现了“五有四化”中“渗透学科思想，体现学科育人价值，使教学有魂”的理念。
高中
讲师：朱超价格：免费
: 探究“文化魅力”多元内涵，培育跨文化交流与思辨能力在线课

本堂课以“文化魅力的传播”为核心主题，通过日本动漫、意大利文艺复兴遗产、中国高铁等多元案例，将语言学习与跨文化理解紧密结合，引导学生从文本分析出发，思考文化传播的多元途径与时代意义。教学设计始终贯穿“语言实践与文化思辨并重”的原则，让学生在扫读训练、小组讨论、观点分享中，既提升“heritage”“globalization”等关键词的语境运用能力，又深化对“中国神话电影国际传播”等现象的文化自信。整堂课以“案例导入—文本解构—现实迁移”为主线，呼应新课标对“人与社会”主题范畴的要求，为英语教学中培养学生的跨文化沟通能力和文化传播意识提供了生动范例。
初中
讲师：王琦价格：免费
: 【高中课例】桂林市第十八中学张书萍在线课

广西桂林市第十八中学张书萍老师以外研社选必二U5DevelopingideasWhyShennongjia?为教学素材，聚焦“人与自然和谐相处”主题，分享使用演讲稿类语篇设计英文课堂，培养高中生批判性思维和英语表达能力的经验，为英语读写课的开展提供示范参考。

讲师：张书萍价格：免费
: 桂林场——高中——课例点评一——刘玉红在线课

广西师范大学外国语学院教授，广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授结合课堂教学目标的设定，演讲稿的写作角度，对广西桂林市第十八中学张书萍老师的课例进行点评。

讲师：刘玉红价格：免费
: 链接新教材主题“ At weekends ” 课内外融合阅读示范课在线课

本课以演讲任务为驱动，通过教材复习、报章拓展、范文分析、小组演练和评价优化五个环节，指导学生从内容组织、语言表达到演讲仪态进行系统训练，实现语言能力与表达自信的同步提升。
小学
讲师：顾小亮价格：免费
: 链接新课标主题“寻找幸福”阅读示范课在线课

本课聚焦“寻找幸福”这个主题，依托“青少年的快乐感悟“和”不同心理学家关于快乐的研究”两篇文章进行主题阅读设计，让学生获得感性和理性两个维度的阅读体验，从而对快乐有更深的理解。
初中
讲师：吴瑛价格：免费

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“英语+思政 ”跨学科教学课例在线课

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【高中课例】桂林市第十八中学张书萍在线课

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广西师范大学外国语学院教授，广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授结合课堂教学目标的设定，演讲稿的写作角度，对广西桂林市第十八中学张书萍老师的课例进行点评。

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本课以演讲任务为驱动，通过教材复习、报章拓展、范文分析、小组演练和评价优化五个环节，指导学生从内容组织、语言表达到演讲仪态进行系统训练，实现语言能力与表达自信的同步提升。

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本课聚焦“寻找幸福”这个主题，依托“青少年的快乐感悟“和”不同心理学家关于快乐的研究”两篇文章进行主题阅读设计，让学生获得感性和理性两个维度的阅读体验，从而对快乐有更深的理解。

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广西师范大学外国语学院教授，广西壮族自治区基础教育教学指导委员会委员暨教学研究分委员会主任委员刘玉红教授结合课堂教学目标的设定，演讲稿的写作角度，对广西桂林市第十八中学张书萍老师的课例进行点评。

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本课以演讲任务为驱动，通过教材复习、报章拓展、范文分析、小组演练和评价优化五个环节，指导学生从内容组织、语言表达到演讲仪态进行系统训练，实现语言能力与表达自信的同步提升。

讲师： 顾小亮 价格： 免费

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本课聚焦“寻找幸福”这个主题，依托“青少年的快乐感悟“和”不同心理学家关于快乐的研究”两篇文章进行主题阅读设计，让学生获得感性和理性两个维度的阅读体验，从而对快乐有更深的理解。

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