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2021年高考备考系列专题讲座第五讲——写作备考策略
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1、在问题导引中，建构情节线；2、在情节分析中，厘清情感线；3、在双线并举中，建构续写逻辑。
讲师： 吕华兵 价格：
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TEENS示范课|（初一）TEENS总第730-733期（2020-21学年第30-34期）
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1.基于人与自然的主题语境，引导学生群文阅读；2.围绕cause-problem-solution, 提升学生思维能力；3.以读促说，实现迁移创新。
讲师： 王秋丽 价格：
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TEENS示范课|（初一）TEENS总第726-729期（2020-21学年第26-29期）
在线课
1、创设主题语境，带领学生群文阅读。以movies为话题，选取两篇有共同特点“different”的两篇文章；2、通过层层深入的问题链引领学生思维活动。学生从浅层学习走向深度学习，实现了有高度、深度和温度的报刊阅读；3、以读促写。通过搭建支架，帮助学生产出花木兰的影评，实现了迁移与创新。
讲师： 何晓灵 价格：
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报刊示范课|（初一）TEENS总708-710期（2020-21学年第3-5期）
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难点：掌握新闻阅读策略，快速捕捉关键信息；通过整理新闻信息，尝试新闻播报。 重点：学生通过阅读，了解三则新闻的关键信息，尝试播报新闻。
讲师： 沈小婷 价格：
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（初一）2020TEENS报刊课第26期（A）
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1.知己知彼，百战不殆：什么是病毒？了解病毒的历史和结构。2.如何在疫情中保护自己；3.在阅读中学会提问，实践ReadtoLearn，众志成城，抗击疫情。
讲师： 张秀兴 价格：
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（初一）2020TEENS报刊课第35期
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1.层层推进，引导学生利用文章标题、配图和说明文字有效预测文章大意。2.帮助学生通过寻找文章小标题和段落主题句进行快速阅读。
讲师： 吕渊 价格：
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（初一）2020TEENS报刊课第34期
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1、引导学生了解自然环境，保护野生动物，人与自然和谐共存的重要性。 2、理论联系实际，让学生熟练掌握阅读及解题思路。 3、以野生动物拜访城市为依托，整合语言知识，引导学生对动物的热爱与了解，主动思考积极表达。
讲师： 许虎 价格：
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（初一）2020TEENS报刊课第33期
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1.依托主题语境，探究主题意义 本节课在“抗疫”的语境下，以两篇时文为依托，整合了语言知识、语言技能和学习策略等学习内容，创设与学生息息相关的英语学习活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，汲取文化营养，促进多元思维，塑造良好品格，优化学习策略。 2. 以问题为驱动引导学生进行真阅读。 不同层次的问题引导学生在学习中主动找线索，主动思考，积极表达。 3．用层次性的活动帮学生逐步内化主题内涵。 教学环节有基于语篇的学习活动，深入语篇的学习活动，还有超越语篇的学习活动，按照学习理解，应用实践和迁移创新的逻辑来设计，设问问题易于学生理解和思考，符合学生的认知水平。
讲师： 徐建辉 价格：
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（初一）2020TEENS报刊课第32期
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1. 通过3e(headline, picture, theme)模式和“倒金字塔”形式的5w和1h模式，这两种模式详细地描述故事情节，提高学生的理解效率。 2. 指导学生了解新闻故事的结构特征，并在此基础上指导学生寻找问题的答案。 3. 帮助学生迅速把握新闻故事的主要内容；利用扫读、找读、跳读等阅读方法理解文意，推断故事情节，明确逻辑关系，理解作者意图。
讲师： 李璐霞 价格：
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微课|（初一）TEENS总第43期（2020-21学年第741期）
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1.聚焦人与自然，关注生态文明 2.运用阅读策略，深入理解文本 3.利用“STAR”框架，培养文本解读能力
讲师： 陈斐 价格：
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