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《基于”深度学习模式”的英语单元整体设计》
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杭州师范大学外国语学院副教授、硕士生导师外国语学院基础教育研究中心主任谢萍以“以PEP教材Go for it G8AU6”为例，解读了基于“深度学习模式”的英语单元整体教学设计。
讲师： 谢萍 价格：
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《新时代基础英语教师教学学术能力提升维度与路径》
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山东师范大学外国语学院院长王卓教授聚焦“新时代基础英语教师教学学术能力提升维度与路径”，做专题报告，探讨了培养中小学英语教师教学学术能力的途径、研究内容、大中小一体化发展的模式和路径等问题，以大量生动案例阐释了中小学英语教师专业发展的特点和要求，以及大中小一体化形成的有组织科研教研的必要性。
讲师： 王卓 价格：
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有关课堂教学设计的几个问题-龚亚夫
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中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师聚焦“有关英语课堂教学设计的几个问题”，阐述教师在落实英语新课标和培养学生核心素养中现存问题以建议。
讲师： 龚亚夫 价格：
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教学资源的设计与开发-蔡华
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21世纪报社教研中心蔡华老师聚焦解释《二十一世纪学生英文报》，聚焦 “巧用特色课程资源， 提升学科育人成效”的 主题，介绍了TEENS报纸在英语教学中巧妙应用，助力英语教学发展的作用。
讲师： 蔡华 价格：
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新课程实施中的几个关键问题-龚亚夫
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中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫以“新课程实施中的几个关键问题”为题作了主旨发言，指出中小学教师在实施新课程、发展学生核心素养的过程中，往往会遭遇以下四个问题，即核心素养到底包括哪些要素，核心素养要素之间的关系是怎样的，如何正确认识核心素养形成的过程，通过何种路径、何种活动方式培养学生的核心素养。龚老师认为，教师们只有充分了解以上问题的答案，才能设计出有效的教学路径，采用有效的教学组织方式，选择合适的补充资源。“教学目标要分解成一个个任务，让学生在任务的过程中发展能力。
讲师： 龚亚夫 价格：
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《“备课”视角下的单元整体教学》
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天津师范大学外国语学院院长、“国培”专家冀小婷教授呈现了一场主题为“‘备课’视角下的单元整体教学”的专题讲座，从备课角度分析了单元整体教学设计，探讨了如何在常态课中聚焦单元主题，抓住主线，做好教学设计。冀教授指出，确定预期的学习结果（教学目标）之后，要分析学习内容和分析学生。在分析学习内容时，要确定单元主题，确定单元内容框架，确定单元语言焦点；在分析学生时要确定学情。
讲师： 冀小婷 价格：
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兰州场——高中——课例点评——王玮
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西北师范大学附属中学英语教研组长王玮老师在指导点评景文老师的课例时表示，英文报刊是非常好的阅读教学资源。它既贴合学生兴趣，又能渗透思政教育、拓宽学生视野、能够有效帮助学生提升语言能力，培养思维品质。
讲师： 王玮 价格：
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致辞-龚亚夫
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中国教育科学研究院研究员 中国教育学会外语教学专业委员会龚亚夫老师从“核心素养的指标体系”“探索主题，项目，任务等内容共组织形式”和“教学方法改进”等方面对“教案设计的几个关键因素”这一主题进行解读。
讲师： 龚亚夫 价格：
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“四季杏坛”教学实践系列讲座（二）——优化作业设计，推动“教—学—评”一体化
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通过圆桌论坛的形式，由参加广州场四季杏坛研修的张彩静名师工作室成员分享所学、所思和所悟，先是张彩静老师聚焦“教—学—评”一体化的背景和理论进行分享，以学促思；然后是4位老师通过2节教学案例分享推动“教—学—评”一体化的设计与实施，以思促悟；最后由锦香老师和我将对“教—学—评”一体化教学进行总结和反思，以悟促教。完美诠释了从理论到实践的融合，也打通了完整教研闭环！
讲师： 张彩静 价格：
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TEENS 立德树人系列课程 |Theme-based Reading about Space
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1.课前问卷采集数据2.导入实验激发兴趣3.课中新型教学模式4.课后分层精准指导
讲师： 郑丹虹 价格：
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