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TEENS阅读素养之教学模式分享课——实践篇（初中思政教育示范课）
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1）教师以课标为依托，精准把握泛读阅读课的特点，将对学生信息提取能力、分析归纳能力和逻辑思维能力等阅读微技能的训练贯穿教学环节的始终；2）根据不同文章的特点，为学生设计不同的阅读活动，例如面对长篇演讲的处理时，采取了sharereading的方式，既保障了学生的阅读精力和阅读兴趣，又在小组合作的过程中体验合作学习的快乐。3）本课选材贴合实事，以“中俄睦邻友好合作条约”签订20周年为大背景，以时间轴的方式帮助学生对中俄两国在过去20年中的“合作双赢、大国担当”有了深刻的认识，并且能展望未来，为深化中俄友谊、助力世界和平而贡献青年力量！
讲师： 巩悦 价格：
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新课标理念下英语阅读教学的策略与途径（九）——链接新课标主题“校园生活”的读写结合示范课
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本课选取的阅读材料是TEENS文章ReadersTellTheirSloganInspirations。课程主题立足于校园文化，通过对校园生活的描述，学生能够建立自己在新学段的身份认同感，融入学校社区。本课还涉及并鼓舞了报刊阅读文化，报刊文化是社会信息的主要传播途径之一，通过阅读报纸，学生能够了解时事、社会动态、文化发展等重要信息，增强社会参与。本课的阅读素材展现青年读者与报刊之间建立的深厚关联。
讲师： 曾兰银 价格：
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课程资源的设计与开发的路径探究
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杏坛之“收获“，杏坛之”实践“，杏坛之”启发“三方面”来探讨该校在课程资源的设计与开发的路径探究。
讲师： 陈雪楼 价格：
免费
《英语教材中教育知识体系的语言建构》
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华东师范大学外语学院教授、博士生导师，中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会会长杨延宁教授结合“中国外语教育的转型”，“改革开放后的英语教材”，“理论架构和研究方法”，“语料分析及讨论”，“研究结论及教学启示”五个方面，做以“英语教材中教育知识体系的语言建构”的专题报告，本报告将分析三代基础阶段英语教材，以及它们在教育知识体系语言建构上的特点和不足，结合教材分析结果，提出教学中合理运用教材的建议，探讨如何在二语环境下高效建构教育知识体系。
讲师： 杨延宁 价格：
免费
第七讲：初三英语说明文的阅读方法与解题思路
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涵盖说明文的文体特点、命题特点以及解题方法。引导学生读懂说明的事物或事理，培养学生的信息筛选和加工的能力，让学生体会说明文题材所反映出的人文内涵。
讲师： 秦华 价格：
免费
中学英语单元整体教学设计视域下指向素养发展的读写活动实践分享
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分享参加广西桂林四季杏坛之收获，以及指向素养发展凸显读写结合的单元整体教学设计原则、思路、框架、读写课教学设计模型和具体教学实践案例。
高中
讲师： 沈海燕 价格：
免费
2024年中小学英语教师学术研究能力提升系列培训
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中小学英语核心期刊论文撰写的路径与方法
讲师： 21st Century 赵东亮 价格：
￥299
在高中英语阅读教学中凸显高阶思维品质的培养
在线课
分享参加四季杏坛之收获，高阶思维品质培养的重要性和在读思课中、后的活动培养高阶思维的探索案例。
高中
讲师： 郝晓 价格：
免费
TEENS立德树人系列课程（核心素养篇）|扬冬奥精神 论梦想与拼搏
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1.基于英语学习活动观，教师设置不同层次的活动内容，通过PWP教学模式，为学生搭建支架，促使学生思考逐步深入。2.通过观看冬奥相关图片，学生自主或分组阅读提炼冬奥相关文章，进行采访等小组活动，在情境中进行获取信息、思考问题、分享生活经验。层层深入，激发听课动机，进行深度学习。3.Teens高一版第26期有两篇冬奥相关文章，一篇为科普说明文，一篇为议论文，与时事相契合。文章中所涉及的人物与高中生年龄差别不大，容易产生共鸣。
讲师： 李佳 价格：
免费
三新背景下初中英语阅读教学的创新与探索
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本次课程特别分享了来自窦淑丽金城名师工作室的宝贵经验，其中7位老师在参与了杏坛活动后，纷纷畅谈了他们的所学所悟。在此基础上，他们还围绕“三新”背景，对初中英语阅读教学进行了富有创新性的探索与分享，展现了教学领域的新思路与实践成果。
初中
讲师： 窦淑丽 价格：
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