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四季杏坛南昌场-高中-展示课-赵娟
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山东省烟台二中的赵娟老师将教材与报刊充分融合，以时事语篇拓展单元教学，以课内知识辅助课外阅读，巧妙发挥两种教学资源的协同效应。
讲师： 赵娟 价格：
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四季杏坛南昌场-初中-点评指导+微讲座-温爱英
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温爱英老师在其微讲座“以思维发展为主线的读写教学设计”中指出，读写教学设计能有效培养学生的综合语言运用能力，促进学生核心素养的发展。
讲师： 温爱英 价格：
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四季杏坛天津场-小学-展示课+点评-王琪
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山东省济南市历城区双语实验学校的王琪老师则通过创设新的教学情境，启发学生大胆想象未来，制定目标。
讲师： 王琪 价格：
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四季杏坛天津场-小学-展示课+点评-孙璐
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天津外国语大学附属滨海外国语学校的孙璐老师向学生介绍了熊猫饲养员，帮助学生了解职业的多样性。
讲师： 孙璐 价格：
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四季杏坛广州场-小学-展示课+点评-张春艳
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在张春艳老师的课上，学生们通过观看视频、阅读、小组讨论等活动，学习如何利用“和平桌”解决矛盾，帮助学生了解如何建立良好的人际关系。
讲师： 张春艳 价格：
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四季杏坛天津场-初中-展示课+点评-李晓坤
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北京师范大学附属中学李晓坤老师围绕“人与社会——Bodylanguage”分享了她关于大单元教学的实践经历。
讲师： 李晓坤 价格：
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四季杏坛南昌场-小学-展示课-彭雯
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彭雯老师以《二十一世纪学生英文报》小学版中一篇介绍家乡四季的文章为素材，帮助学生巩固了单元核心单词和句型，并初步培养了写作能力。
讲师： 彭雯 价格：
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初中-实践分享一-教学活动之作业设计-黄滔
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清华大学附属中学管庄学校黄滔老师的作业设计主题是《落实核心素养的单元整体作业设计与实施》，基于大单元教学的整体作业设计，作业目标和教学目标契合，形成了内循环，作业实现了留、做、批、改、评、再改的长周期循环，该作业切实解决了学生的英语学习实际问题。
讲师： 黄滔 价格：
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初中-实践分享二-教学活动之作业设计-徐燕红
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深圳市南山实验教育集团麒麟二中徐燕红老师的作业设计主题是《基于新课标的初中英语单元整体作业设计》。本作品为单元整体作业设计，每个课时作业设计注意分层，难度有梯度，作业形式多样，体现“教-学-评”一体化及跨学科融合。
讲师： 徐燕红 价格：
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郑州场-小学-现场观摩课例一-王珂
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郑州市二七区陇西国际城小学王珂老师从视频导入，引导学生认识中国的“十二生肖”，同时，在教学中， 教师使用《二十一世纪学生英文报》里的一篇文章，通过对文章的解读，学习认识文章结构，带领学生认识“龙”在中国文化中的含义象征，学习相关英语句型和表达。
讲师： 王珂 价格：
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